现代美育提倡有机地把知识性、趣味性、审美性和道德性融合起来，使学生在轻松愉快的心境中全面掌握知识、开启智慧、陶冶心灵、培养高尚人格、得到美与善的滋养。从审美教育的角度把握音乐教学活动，并进行卓有成效的教学实践，已成为学校当前音乐教学改革的热门课题和必然趋势。审美教学认为，美的实质是情感..

威尔第、贝里尼、多尼采蒂可以说是浪漫主义时期意大利最为著名的三位歌剧作曲家。而这其中属威尔第的功绩最高。贝里尼和多尼采蒂虽然也作有非常优秀的作品，但是作为前辈，他们的创作的顶点对他们来说，来得太早，当他们分别创作了《梦游女》和《拉莫摩尔的露西亚》之后，仿佛创作思想一下枯竭了一样，再也没..

这时的音乐家在人文主义思潮的推动下，对复调音乐进行了发展和变革，声乐与器乐逐渐分离而独立发展。这一时期五线谱已得到完善，印刷术也运用到曲谱上，这都使音乐的传播更加便利和广泛。 文艺复兴时期约为公元1450-1600年，在中世纪“新艺术”的基础上，更加追求人性的解放与对人的内心情感..

儿童通过学钢琴能得到多方面的训练，除了智力开发，锻炼毅力，陶冶情操，训练大脑，发展记忆及弹奏技能的训练之外，还有表演心理的培养问题。弹钢琴属于表演艺术的范围，自己学会弹琴还需要有弹给别人听的愿望和乐趣。这种演奏心理应该从开始学琴时就重视培养。 一般说，小孩子是愿意表现自己的，他..

我们的钢琴课是一周一次。通过每一堂课老师指导学生，纠正失误，布置作业，使学生循序渐进地掌握钢琴演奏的技能和知识。如何使每一堂课上得有成效，学生有收获，老师满意，固然师生双方都必须做出努力，但是教师如何培养学生的责任心，教会他科学的思维和学习方法有起着关键作用。 学生每周应有..

十七世纪时有一位西班牙国王，每天上朝前必需聆听著名男高音法立内利（farinelli)的歌唱后，才能去面对文武百官。听几分钟的巴赫、莫扎特或贝多芬的音乐是否真的有那么大的功用，可以让我们重新找到平衡，重建生命的美好感觉？我们也许无从了解这一切是如何发生的--为什么我们的身体放松了，或者为什么..

儿童学习钢琴既要为培养他们对音乐的兴趣又要锻炼他们的毅力。而后者更为艰巨，应该说开始学习钢琴还是比较苦的，一下子要解决那么多的课题：识谱问题，弹奏方法问题，既要动脑子，又要控制手指，这一切是多么不容易啊。但是通过认真，耐心的练习，绝大部分儿童都能顺利学习和进步。在这个过程中，教师的..

若说瓦格纳的音乐是毒药，我想应该没什么人会否认。但若要在他所有的作品当中选出一部最“毒”的，我想那绝非⟪特里斯坦与伊索尔德⟫莫属。瓦格纳曾说：“⟪特里斯坦⟫的第三幕太可怕了，我怕它会被禁演，而若是演得太好也同样会让人疯狂！”瓦格纳将他的音乐视为宗教，让拜鲁特成为..