伟大的歌唱家卡鲁索曾说过:“说话和唱歌的功能是相同的,是产生同一个生理机能,因此它们是同一发声现象。” 学声乐,经常可以听到“要像说话那样歌唱”的说法,这里的“说”并不是指日常的自然说话状态,而是指科学的、艺术化的朗读。 歌唱的最高境界应该是——“说着唱”。歌唱是通过音乐化的语言现..
学生整个艺术生涯中每个成就,几乎都是取决于他们如何去练琴。教条式地要求每一个学生都要按照严格的日程表确定每天练琴几小时,是没有意义的,每个人的需要和可能都有很大的不同。每天有规律地进行练习的人,要比那种一次练的时间很长,但又不保持经常练琴的人,进步得快得多。 1、基础时间:基础时..
交响音乐不是一种特定的体裁名称,而是一类器乐体裁的总称。这类体裁的共同特征是: 由大型的管弦乐队演奏; 音乐内涵深刻,具有戏剧性、史诗性、悲剧性、英雄性,或者音乐格调庄重,具有叙事性、描写性、抒情性、风俗性等; 有较严谨的结构和丰富的表现手段。 按照约定俗成的惯例,交响音乐主要是指交响..
文字的尽头是音乐,那么音乐的尽头呢?假如你说音乐没有尽头,它无限延伸,延伸到每个人的耳中、指尖和心里,可这抽象的感受终究只限于个体之内。而就在你每一次试图将自己对于音乐的感受传达给别人时,文字已然是音乐的延伸。音乐就像通天塔留下的幻影,映照着通往天堂的路径,在这里语言不通的惩罚不..
音乐的崭新概念 在瓦格纳的音乐理想中,音乐不是一种庄严的建筑,而是一种壮丽运动着的音响物质。这是一种从最弱到最强的一定长度的情感宣泄,焦点不再是旋律,而是一种音质材料的涌动。他选择半音和声来作为他的音乐叙述独特的语言基础,以半音的不和谐性来突出情感表达的强烈性。在这种半音和声的极端发展..
1、没有琴的 这第一条就说出了基层教师的心声!多少家长在买琴的时候犹犹豫豫,怕买回来孩子不学不弹放在这浪费。买还是不买?买好的还是买一般的?殊不知家长一开始就持有这种观望态度,下不了决心,孩子也会被家长影响!孩子会想:反正琴也没买,爸妈对我也不是很有信心,我就弹着玩玩试试,不认真学也没..