每个钢琴刚起步的孩子除了哈农，一定还有一个熟悉的名字——拜厄，《拜厄钢琴基本教程》也是在我们起步阶段用得非常多的一本教材。 《拜厄钢琴基本教程》为学习钢琴演奏艺术的简易入门教科书，以儿童(包括学龄前幼儿)为对象。 内容有乐理知识、大小调音阶、半音音阶联系以及双音、三连音。倚音、单手、三手..

众所周知，肖邦的钢琴作品是几乎每一个学习古典钢琴演奏的学生都会学习的（或者渴望学习演奏他的作品）。但是关于肖邦的教学我们知道些什么呢？毕竟，教学是肖邦生活中很重要的一部分，也是他收入的主要来源。1那么我们能从肖邦在十九世纪的教学中学到些什么，以及对我们今天的教学有何帮助呢？ 肖邦的教学生..

　约翰・塞巴斯蒂安・巴赫出生于爱森纳赫（Eisenach）的音乐世家，其家族七代人中出了六十多个职业音乐家。1723年，他被任命为莱比锡圣托马斯大教堂的唱诗班领唱。他的生活平淡无奇，性格亦无可圈可点之处，亲朋好友的回忆也少有留存。 一生与亨德尔无缘 　巴赫非常崇拜亨德尔，而且一直想和亨..

​第1层【琴断】。也称“混沌琴”，（未入门）（略） 第2层【琴念】。可能有钢琴爱好，但不执著刻意。（但是一些有琴念的孩子由于练琴不得法却会导致失去琴念）。由于一些家长或钢琴老师只偏重钢琴技术、乐理基础的准确性要求，在弹奏过程中，对所弹的乐曲缺少曲子审美、曲子文化、曲子背景、乐理原理..

声乐作品的美声唱法，首先要求歌者对歌曲产生浓厚的情趣和强烈的歌唱欲望。自己心中先有情，然后再依据歌曲的框格和提示，将这种炽情有声有色、有血有肉地用歌声描绘出来，去感染观众的感情，引起思想的共鸣。 美声演唱艺术 　美声是时间的艺术。由于音乐的物质材料是声音，声音是不能持久存在，也无确切含..

帕格尼尼（Niccolo Paganini ，1782.10.27-1840.5.27），意大利小提琴演奏家、作曲家。他的技巧影响了后来的小提琴作品，也影响了钢琴的技巧和作品。他的作品有《bE大调协奏曲》、《二十四首随想曲》、《女巫之舞》、《无穷动》、《威尼斯狂欢节》、《军队奏鸣曲》、《拿破仑奏鸣曲》、《爱的场面》、《魔女》..

贝多芬初露锋芒 德国作曲家贾科莫·梅耶贝尔(1791—1864年)曾讲述过路德维希·贝多芬（1770—1827年，德国作曲家）作为作曲家首次成功的经历。在贝多芬16岁时，有一天，波恩的几位朋友邀请他去参加一个晚会，在场的有许多知名的音乐家和重要人物，例如安东·里斯、龙伯格兄弟、沃尔德斯坦伯爵和几个管弦乐队..

勤操4指、5指独立 “勤能补拙”，笨拙的4指只能靠勤奋来弥补其先天不足，每天只要有空就见缝插针地练习4指，提高4指掌关节的灵活性、、指关节的支撑能力，只要坚持，必有成效，因为4指的“天然肉垫”是很“肥沃”的。 “五指”独立有两层含义：一是指第5指的独立性。 许多学生喜欢将腕的动作取代第5指..