学习钢琴对儿童的视觉感受，听觉感受，运动觉，记忆力，注意力及其分配和转移等多方面能力，使儿童的智力得到全面提高。学习钢琴至少能提高儿童八个方面的智力因素。
丰富的想象力
想象力是一切发明创造的源泉。最近一项调查显示，美国大约6300万人会弹奏乐器，接受调查的父母中有97%的人认为，儿童受益于音乐教育而变得富有创造力和想象力。钢琴音乐是通过特有的音乐语言来塑造音乐形象，利用生动可感的音乐形象来感染儿童，使其展开丰富的想象，不受约束，在钢琴上自由表现他们的创造力。
细致的注意力
智力智力开发的一个极为重要的内容是对注意力的训练，钢琴的学习能使人得到一种独特的集中注意力大的训练。钢琴演奏要求演奏者的眼睛在看到谱上纵向的音符时，手指应几乎同时地在对应的琴键上进行演奏，并同时注意上述十项要求。
严谨的立体思维能力与敏锐的反应能力
钢琴演奏中，要在每一秒钟里面同时注意并完美地演绎出上述十项乐谱内容，同时考虑多达二十几个甚至几十个问题而又不能出任何差错。因此，高质量地演绎一首作品，要求孩子们拥有完全立体的思维能力和敏锐的反应能力，并通过非常细心的磨练方能达到。通过钢琴的学习，儿童可以从横纵双向发展立体的思维力和敏锐的反应能力。
敏锐的观察能力与理解能力
练琴者要看清谱上的音高，在钢琴上找到对应的琴键，采用科学的执法同时注意到每一个音的奏法，句法，注意双手不同节奏的配合，并表现出内在的节奏感与节奏感。孩子们必须静下心来，一丝不苟地观察乐谱，否则儿童面对的只是一堆不同音高的音符，毫无音乐可言。
优秀的记忆能力
演奏一首乐曲，还需要背谱，准确记住乐谱中的每个音符，节奏，指法等所有细节，并结合声态，情态，动态等乐谱上可以读到的一切，需要空间，时间的立体化记忆。
良好的协调能力
弹琴时通过双手的配合，很好地开发了双手的协调能力，特别是对左手的训练，无疑开发了孩子的右脑，使儿童的左右脑得到了平衡的发展，再通过双脚对三个踏板的极为细腻的控制，进一步锻炼了儿童双手双脚密切配合协调的能力。
接触的控制能力和组织能力
弹琴时需要专心致志，在把握乐曲整体节奏方面，心中就像一个"钟"在平衡地摆动着控制着一切。这样坚持不懈地要求自己，能提高内心的控制能力。
