如何避免错音？

1564 2015-02-14

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错音的产生主要是由于没养成良好的视谱习惯，经常有以下几种情况： 1．孩子没自始至终地牢记调号、调性，看到音符，手指就往下按，而忘了G大调的F，应弹升F， F大调的B应弹降B…… 2．临时升降号或还原号的音符在同一小节内再现时没有弹升降号或还原号。 3．乐曲进行中也会遇到临时改变谱表，例如左手的低音谱表改为高音谱表，而孩子忽略了，仍在弹低音谱表。

错音的产生主要是由于没养成良好的视谱习惯，经常有以下几种情况：

1．孩子没自始至终地牢记调号、调性，看到音符，手指就往下按，而忘了G大调的F，应弹升F， F大调的B应弹降B……

2．临时升降号或还原号的音符在同一小节内再现时没有弹升降号或还原号。

3．乐曲进行中也会遇到临时改变谱表，例如左手的低音谱表改为高音谱表，而孩子忽略了，仍在弹低音谱表。

4．对音调缺乏感性认识，不能凭听觉辨别错音。

以上的错误都是由于粗心大意，没有认真地运用视觉、听觉、记忆所造成。所以在平日练习中，家长要常提醒孩子记住自己弹的曲子是什么调，有几个升降号，有无临时记号等。还可让孩子弹几遍这乐曲所属调的音阶、琶音、和弦，以加强孩子的调性概念，训练听觉，这样孩子就会逐渐养成良好的视谱习惯。

江南丝竹乐器的演奏风格

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